¿Qué utilidad tiene la Web 2.0 en la educación?

El término Web 2.0 hace referencia al "internet" que conocemos en el presente. Por ello, el internet que había hace diez años se podría catalogar como Web 1.0.

  La diferencia entre uno y otro es que, antiguamente internet se utilizaba para leer, era una red de documentos. En la actualidad internet es, por decirlo de alguna manera, una "red social" donde podemos leer pero también escribir. La información está generada también por personas que están interconectadas, que utilizan internet para intercambiar información. Se podría denominar como la "Biblioteca Universal" con un acceso libre a la información y una gran facilidad y libertad de publicación y participación. Además, disponemos de muchísimas herramientas y repositorios de archivo como pueden ser Youtube, Flickr, Google, eMule, Picasa, etc. También encontramos redes sociales o comunidades virtuales como Tuenti, Facebook, Twitter, etc que son más generales, o otras más específicas como el caso de Ning, Elgg, etc. Existen otros servicios en internet para poder publicar y expresarnos, como es el caso de Blogger, Wikipedia, etc.
  Gracias a los recursos de la Web 2.0 podemos hablar de una nueva forma de e-learnig y se le podría denominar "e-learning 2.0". Podría ser el e-learning del futuro donde se utilicen los recursos de la Web 2.0 en la enseñanza. Su base podría ser la de proporcionar experiencias de aprendizaje haciendo que los alumnos y alumnas lean y escriban, desarrollar una metodología constructivista del aprendizaje y fomentar el trabajo colaborativo entre ellos.
  Todo esto se podría conseguir a través de recursos como las "wikis"(trabajos grupales), a través de los blogs propios de cada estudiante (trabajo individual), a través de foros (debate y comunicación), a través de la publicación de videos, presentaciones, etc, a través de la elaboración de repositorios o bases de datos colectivos y la evaluación colectiva de los propios estudiantes.

  En definitiva, un profesor que utiliza el e-learning 2.0 no debe centrarse solo en el aula virtual como plataforma cerrada sino que debe utilizar como plataforma el propio internet. Ser un profesor del siglo XXI implica asumir las nuevas formas culturales, ser usuario habitual de la Web 2.0, cambiar el pensamiento pedagógico y cambiar las prácticas didácticas.