Sociedad de la información y educación

 Existen varias posturas a la hora de definir lo que es la sociedad de la información.

  Según el discurso mercantilista, “la sociedad de la informacion es un enorme mercado  con un tremendo potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías digitales”.

  El crítico-político piensa que “las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano, y no controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo capitalista”.

  El discurso tecnocentrista mitifica a la tecnología digital como “la panacea de una sociedad más eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos”.

  Por último, el discurso apocalíptico dice que “las tecnologías de la información y comunicación representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura”.

  La sociedad de la información, como todas las cosas tiene sus pros y sus contras.


Como puntos a favor puedo destacar que:

• Un acceso inmediato a la información
• Capacidad para comunicarte con todos los lugares del mundo y con cualquier sujeto.
• Mejora la eficacia y calidad de los servicios (sanitarios, financieros, administrativos, etc.)
• Surgimiento de nuevas industrias y progreso económico
• Aumento del bienestar material en la vida cotidiana

Sus contras pueden ser:

• Brecha digital: aumentan las desigualdades culturales y económicas.
• Una sociedad tecnológicamente dependiente
• Uniformismo cultural
• La cultura como consumo
• Pérdida de la privacidad y aumento del control informativo sobre los individuos

Internet puede considerarse como una biblioteca universal, desde allí se puede acceder al conocimiento que genera la humanidad. Pero en su contra puedo destacar que la abundancia de información genera confusión, ignorancia.

  Aparecen nuevos problemas educativos ante las nuevas tecnologías, que son:

• Analfabetismo tecnológico
• Saturación de la información
• Dificultades para entender las formas hipertextuales
• Nuevas exigencias formativas
• Desajuste de los sistemas de formación
• Inadaptación a la rapidez de los cambios

  Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales:

• Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
• Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos
• Extender la formación a través de redes de ordenadores: la teleformación.
• Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de las nuevas exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías
• Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica para el desarrollo social y comunitario